lunes, 20 de diciembre de 2010

Abel Inchuste: decisión de vida

Decisión de vida


Finaliza la década del 50 que comenzó con el "maracanazo". Salk y su equipo de investigadores médicos logran la vacuna antipoliomelítica´; cient'ificos y técnicos soviéticos colocan en órbita el primer satélite artificial; Fidel, el Che y sus guerrilleros derrotan al ejército de Batista y entran triunfantes en La Habana; en el Uruguay las movilizaciones estudiantiles consiguen que se apruebe en las cámaras la ley de autonomía universitaria. Transformaciones y conquistas trascendentes que estimulaban las inquietudes juveniles trasmitiendo un sentimiento generalizado de optimismo y confianza en el futuro.


En diciembre del 57, motivado por el entusiasmo de mis coterráneos: Juan Etcheverría y Adolfo Torres me acerco al antiguo Instituto de Educación Física (todavía con una sola planta) para retirar las bases de ingreso al ISEF. La imagen que evoca mi memoria es una luminosa mañana en el parque Batlle donde lucen su belleza algunas alumnas reunidas junto a la Pista de Atletismo: Sonia Decrecenzio, Laura Sanz y una deslumbrante Irene Agustiniak que me deja sin aliento.


Por la puerta abierta del gimnasio asisto sorprendido a lo que para mi era toda una exhibición de destreza, Joaquín Leite subido a las barras paralelas intenta con la ayuda de Raúl Agosto equilibrar un "paro de hombros".
Asesorados por un Naún Scheinfeld, todo un veterarno en las pruebas de admisión (lo había intentado el año anterior), Daniel Arbiza y yo decidimos iniciar sin tardanza nuestra preparación para el ingreso a aquella estimulante institución. Decisión  que marcó mi vida.





lunes, 6 de diciembre de 2010

Joaquín Leite: Obituario

OBITUARIO

 

 

Esta 1ª. Década del 3er.Milenio ha dejado por el camino algunas creaciones,tanto maduras como noveles.

Por efecto del Art.1º. de la Ley No. 17243 del 29 de junio de 2000,fallece la anciana Comisión Nacional de Educación Física con casi 90 años de azarosa vida,en el sentido de ajetreada,arriesgada,aventurada,expuesta,peligrosa,fortuita,aleatoria,casual,comprometida,apurada y finalmente,tal vez por su edad;insegura,incierta y desafortunada.En su juventud exhibió los más preciados atributos de pujanza,creatividad y realizaciones.Pero...la vida desgasta,sobre todo cuando es tan maltratada por quienes debieron darle sustento.Es así como se instala en su seno la incapacidad,los intereses personales o de grupúsculos políticos,que le asignan tutores ineptos para sostenerla,cuanto menos de hacerla fructífera.
Definitivamente declarada difunta,ocupa su espacio el muy pomposamente recien nacido Ministerio de Deporte y Juventud,el cual con un organismo a estrenar,rápidamente se pone a caminar...en cuatro patas y a balbucear algunas iniciativas.
PERO...no llegó a hablar claro,ni pudo erguirse,cuando el contexto político le corta la cabeza y es así como el acéfalo es puesto bajo la tutela del titular del Ministerio de Turismo,que queda,entonces con 1 cabeza y 2 cuerpos.Con muchas tentativas,varias caídas y algún machucón,poco antes de cumplir sus 5 años de vida el Ministerio de Deporte y Juventud fallece sin haber logrado aprender siquiera a “patear para adelante”.
Es así como el 21 de marzo de 2005,se instala junto con el otoño,en el Art.1º. de la Ley 17.866,en simultánea,el acta de defunción del joven Ministerio de Deporte y Juventud y el nacimiento de un nuevo vástago de aquella C.N.E.F.,en 3ª.generación:el MINISTERIO DE TURISMO Y DEPORTE.
Agreguemos una sutileza:el anterior mencionaba al deporte en primer lugar,éste lo hace en segundo y ninguno de los dos hace mención a la educación física.
Qué difícil es darle una organización coherente a una actividad humana que ha alcanzado a todos los rincones del planeta,por encima de cualquier identificación de raza,credo,sistema político,etc.!!!
Somos solamente poco más de 3 millones y la gran mayoría estaría dispuesta a tomar una actividad adecuada a sus intereses y capacidades,si la oferta es generosa.
Mientras no abramos muchas puertas con “pase libre” y no abramos nuestra “chacrita”,no podremos ponernos de acuerdo en cómo organizar nos.
Ah...obituario anticipado,prontamente el organismo actual también será segmentado y vaya uno a saber que  “ADN” lo caracterizará.
QUE TODO SEA PARA BIEN..como se despedía Wimpi hace 50 años.


Abel Inchuste: exilio y reflexiones




Sin duda la idea de abrir un espacio en un foro social y profesional en la red es un gran acierto. Espero y deseo que nos sirva también a todos para recibir y aportar esperanza y confianza en que los cambios acelerados que se producen en el comienzo de este siglo representen una oportunidad para la construcción de un nuevo orden mundial más rico en conocimiento , más justo socialmente y más libre.
Por vía racional sabemos que la vida es un cambio permanente, aquello de que "nunca puedes bañarte en el mismo río". Lo entendemos y lo aceptamos, pero una cosa es el pensamiento y otra es vivirlo. No todos los cambios son iguales ni tienen la misma enjundia, pero ciertamente todos alteran de alguna manera los puntos de referencia y algunos dan lugar a cambios radicales a la propia existencia.


Nuestros colaboradores: Joaquín Leite

Presentamos brevemente a nuestros colaboradores
Joaquín Leite


Nombre: Joaquín Leite Nemes.
Asignatura: Educación Física.
Trabajé en la C.N de E.F  desde el 2/I/57 hasta el 3/IV/93, fecha en la cual me jubilé. Llevo 15 años jubilado.
Cargos desempeñados: Ingresé por Concurso de oposición y méritos y todos los cargos desempeñados también lo fueron.
1957: Prof. En Campamento de Parque del Plata.
1958: Prof. Natación en Club Neptuno por CNEF.
1959: Prof. Liceo Nº2.
1960-69: Prof. Liceo Nº11 y Jefe de servicio.
1970-72: Adscripto a la Div. Universitaria y  Escolar. Director de Torneos Liceales.
1973: Prof. 1ª Categoría. Director de la Pista Oficial de Atletismo.
1974: Jefe de servicio Liceo Nº7.
1975: Jefe de servicio Liceo Nº16.
1976: Separado del cargo por gremialista.
1977-79: Director de Servicios de EF Recreación y Deportes, Adscripto a Dpto EF del Interior.
1980-82: Sub Director Interino Dpto de Deportes.
1983-84: Director Interino Dpto de Deportes.
1985: Director de ISEF.
1986-93: Director Dpto. Deporte Comunitario.



Joaquín Leite: Educación Física y Enseñanza Secundaria

Educación Física y Enseñanza Secundaria


Enseñanza Secundaria no tenía como ahora Prof. de Educación Física en su Padrón Docente, por lo tanto era la CNEF la que proveía docentes para la asignatura , que no siempre se tomaba muy en serio por parte de las Direcciones de los Liceos.
          En la CNEF ingresaban a la docencia los graduados en el ISEF (hoy con rango universitario ).
          Fui representante de la CNEF en la Comisión coordinadora con Secundaria.
          Mi trabajo en Secundaria comenzó el 12 de marzo de 1959, con la inauguración del Dpto. Físico del Liceo Nº2 Héctor Miranda. Al año siguiente pedí para ir al Liceo del Cerro, que era la antítesis del Miranda. Uno todo, el otro nada.
          En febrero de 1960 me presenté al Director del Liceo Nº11, el Prof. Don Leandro Bastos Peltzer, con una cantidad enorme de ilusiones, iniciativas y también condiciones.
          Durante las dos horas que duró la reunión, no podía creer lo que estaba viviendo. Aquel veterano, pelo muy blanco, hablar pausado y amable, superó en propuestas y entusiasmo lo que yo llevaba, y él me triplicaba en edad.
          Creamos un Dpto de E.F con cuatro Profesores; nos incorporamos al plantel de Secundaria, meramente nominal. La asignatura se integró al currículo con sanción; teníamos las mismas libretas que las demás asignaturas y teníamos la obligación de concurrir a las Reuniones ambos docentes del grupo ( H y M ). Las clases se dictaban en el mismo predio del Liceo y había duchas para utilizar L,M y V niñas y M,J y S varones.

EL BARRIO Y EL LICEO.

         El Liceo fue creado en 1953, con el impulso de la Comisión de Fomento Edilicio y Social del Cerro, un grupo de vecinos que tras arduas gestiones lograron satisfacer la imperiosa necesidad de una población geográficamente aislada pero con una pujanza impresionante ya que la mayoría de sus habitantes trabajaba en los prósperos frigoríficos Nacional, Swift, Artigas, Alianza y Castro, que venían de una época de post guerra que los había proyectado al primer plano de la industria nacional.
         Con una población cosmopolita, integrada fundamentalmente por inmigrantes europeos, con predominancia de griegos, lituanos, polacos, yugoeslavos, y también armenios, turcos y rusos, todos ellos provenientes de países donde la 1ª Guerra mundial y algunos de la 2ª, los había marcado a fuego y los había hecho valorar lo más mínimo que tuvieran. Se creó así un conglomerado único en el país por la heterogeneidad de idiomas, costumbres, religión y política.
         Fueron ellos los que crearon el mito “Villa del Cerro“.
El trabajo en los frigoríficos ocupaba a más de 30.000 personas en forma directa e indirecta, de una población de 70.000.
         La rápida recuperación europea después del 45, comenzó a crear algunos problemas años más tarde en las fábricas nacionales, frigoríficos, curtiembres, textiles, etc.
         Esto activó los sindicatos, como la muy poderosa FOICA (Federación Obrera de la Industria de la Carne y Afines) que veía peligrar sus fuentes de trabajo. Hecho que se concretó con el cierre del Swift en 1959, la creación del EFCSA donde era el Frigorífico Artigas, ahora con participación de 2 obreros delegados en el Directorio, que lo condujo en pocos años al fracaso del proyecto. También cierran el Castro y La Alianza, todos ellos enclavados en el área de la Villa del Cerro.
         Ésto, además de crear pobreza, cortó el vínculo entre los obreros, que tuvieron que buscar fuera de la zona los medios para el sustento familiar.
En muchos casos, provocó el éxodo, permitiendo que otras familias, con otras características, ocuparan ese lugar, sin el sentimiento de comunidad que se había forjado naturalmente hasta ese momento.


EL LICEO:


         El Liceo Nº 11 se instaló en un viejo local de principios de siglo XX que había sido Hotel donde se hospedaban los troperos que arriaban las reses hacia los frigoríficos, y también de otros traficantes que usaban los atracaderos del Cerro para sus negocios.
Construcción clásica, un patio central grande con claraboya y piezas que se acondicionaron para aulas.
        Con pequeñas reformas se inauguró el liceo en 1953.
Si bien el predio era de una manzana, la parte no construida tenía desniveles que impedían su utilización como patio de recreo. Rápidamente fue necesario construir 4 aulas más.
         La ubicación del predio no era la mejor pues estaba sobre la costa o sea en un extremo de la Villa, lo que obligaba a los alumnos a un mayor desplazamiento, fundamentalmente los que empezaron a venir de fuera de la zona (La Boyada, La Paloma y La Teja).
         El Liceo vino a enriquecer la actividad cultural de la zona, que contaba con un teatro (hoy Florencio Sánchez), 2 cines, una biblioteca, 6 escuelas primarias, dos plazas de deportes y más tarde una UTU.
         El Liceo Nº 11 rápidamente adquirió su mayoría de edad en la comunidad. Solamente el ir y venir de 800 jóvenes todos los días, cambió las características de la relación social, en la locomoción, con el comercio y con los vecinos.
         Se formó una APALC que tesoneramente trabajó en las mejoras y necesidades del Liceo (pintura, ampliaciones, reformas, baños, etc), saliendo al barrio a buscar apoyo, el que siempre llegaba de una u otra forma. Se logró apoyo del Club Rampla Juniors , de la Casa de la Amistad y del Teatro Apolo para dictar las clases de gimnasia los días de lluvia o para organizar festivales y torneos deportivos.
         Se organizaban competencias atléticas en las calles y juegos deportivos en los estadios de Rampla y Cerro, con gran asistencia de padres y público en general.
         En suma, el barrio acunó a su hijo y éste le respondió con cariño y realizaciones.
         El mejor ejemplo de colaboración fue la construcción de un gimnasio en 1963, en el predio del Liceo, que llevó 3 años hacerlo, y narrar hechos relacionados con esto, llevaría mucho más espacio que toda esta respuesta. Alcanza con decir que los padres colaboraron con un bono anual de $10, que se cobraba en tickets  de $1 mensuales puerta a puerta. Los alumnos de 3º cargaban piedras en la playa en carros tirados por caballos, de algún vecino, para hacer los cimientos del gimnasio. El Varadero del Cerro, el Dique de la Armada Nacional, el  Frigorífico Nacional y EFCSA eran fuertes y permanentes colaboradores en el accionar del Liceo.

COMPARATIVO:

         Todos los conceptos aquí vertidos, pasan por mi subjetividad inevitable, ya que en lo profesional, 36 años como funcionario, fueron los más plenos de realizaciones, de crecimiento y de ofrecimiento hacia los alumnos.
“VIVÍ” en el Liceo del Cerro desde febrero de 1960 hasta noviembre de 1969.
         El Plan 63 fue una revolución que estalló en 4 Liceos de la capital (11,15,18 y 22) y otros en el interior.
         En el 11, según reuniones de evaluación que se realizaron con docentes de todo el país, fue donde se pudo llegar más lejos en los objetivos concretos. Algo a tener en cuenta al respecto es que yo era Prof y  Jefe de Servicio, donde llegamos a ser 13 docentes. Conocía a la totalidad de los alumnos, directa o indirectamente a través de mis colegas con los que mantenía reuniones semanales.
         La asignatura se presta para otro tipo de relación con el alumno, diferente al docente en el aula. Teníamos la gran ventaja de tener 20 o 24 horas semanales concentradas en el Liceo, lo que nos hacía ver a todos los alumnos todos los días.
         El Plan 63 fue algo tan distinto a lo anterior que al principio desorientó a unos y rebeló a otros.

Características más visibles:
-Horario de 7.45 a 13.40  y 13.50 a 19.45 (seis horas dentro del Liceo contra 4)
-Unidades docentes de 90 minutos (contra 45 anteriores)
-Educación  Física dentro del horario liceal y obligatoria.
-Cambio de calificación del alumno (concepto contra escala numérica)
-Juicios evaluativos en varios rubros en cada asignatura en vez de nota única.
-Formación de dos Ciclos.
1er Ciclo Nivel 1= 1º a 3º
                Nivel 2=4º
2º Ciclo   Nivel 3= 5º y 6º
-Creación de las A.F.D obligatorias para el primer nivel (una idea genial).

         El aumento del horario de permanencia en el Liceo, con materias y actividades variadas creó un mayor arraigo a la casa de estudios. Por otra parte, todos los fines de semana organizábamos una actividad competitiva.
Un capítulo aparte merece la consideración de las A.F.D que se realizaban al final del horario.
         Anécdota: Nos pagaban del rubro limpieza: ¿Cuántas escobas y paños de piso cobraste?
         En el Liceo 11 se llegaron a crear 43 actividades diferentes, todas ellas con gran participación de alumnado, desde deportes, primeros auxilios, fotografía, cerámica, carpintería, estudio de la naturaleza, ajedrez, hasta literatura, francés, inglés, declamación, narrativa, teatro, coro, etc, etc.
         Se formaron Clubes de Deportes organizados en la Liga Deportiva liceal. Cada grupo liceal formaba su Club, con un nombre, emblema, himno, hurra, autoridades (Presidente, Secretario y Tesorero) y un delegado a la Liga, todos elegidos por los integrantes del Club. Todos los Clubes debían presentar a la Liga, mensualmente, un álbum deportivo que era evaluado por los docentes que integraban la Liga.
         El álbum se formaba con todo aquello que tuviera que ver con el deporte.
Pero éstos Clubes además participaban como tales en las jornadas de Teatro, concursos de Murgas, Canto popular, bombardeo de conocimientos (coordinado con todas las asignaturas y evaluados por el docente de la materia) y debates sobre los más variados temas (un defensor y un fiscal, los profesores eran jueces).
         En el área estrictamente deportiva, se competía en: Voleibol, Básquetbol, Handbal, Atletismo y juegos predeportivos como endbol, pingball, perúfutbol, futbasebasquet, manchado, voleibol gigante y softbol.
         Todo esto se realizaba los domingos y feriados con la participación de 400 alumnos (niñas y varones) y más de 10 docentes de Educación Física, adscriptos y docentes de algunas asignaturas; en el predio del Liceo, la calle, el monte de eucaliptos y la playa. Nadie cobraba ni un peso.
         Frecuentemente almorzábamos en el Liceo con lo que cada uno podía aportar (tipo lluvia).
         En vacaciones de julio, organizábamos campamentos mixtos de 8 días a las instalaciones de la CNEF en Parque del Plata. Ahí llevábamos 100 alumnos y 12 docentes. La alimentación era proporcionada por el INDA, Subsistencias, Frigoríficos y Comercios de la zona, todo por gestiones realizadas por los alumnos en el barrio. Los padres colaboraban en la recolección de alimentos, locomoción y nos reuníamos previamente con ellos varias veces.
        La locomoción hasta el Campamento la aportaban gratuitamente los padres que tenían camiones o el Ejército.
        La Dirección del Liceo era el aval para toda la gestión a la vez que participaba en todo directamente.
        Se organizaban festivales deportivos en los Estadios y con danzas folclóricas enseñadas en las clases de Educación Física.
        Las clases de Educación Física eran simultáneas para niñas y varones, cada uno con su profesor, y parte de la clase se desarrollaba en forma mixta (ritmos y danzas y juegos recreativos). La ducha era obligatoria. En febrero de 1963 se construyó entre funcionarios del Liceo y algunos padres el vestuario femenino.
        Mi aporte a lo solicitado, es a través de mi visión y un cometido dentro del Plan. No puedo opinar sobre el efecto en otras asignaturas, pero creo que hay un ejemplo que puede servir para evaluar la dedicación de los docentes de las otras asignaturas, y a la vez marcar una gran diferencia con el Plan anterior.
        La primera reunión de evaluación que se realizó en el Liceo Nº 11 (VI/63) en el marco del Plan 63, llevó 7hs 30´ y las siguientes, ninguna menos de 4 horas. Esto último, porque se confeccionó para cada punto a evaluar, una serie de juicios de los cuales el profesor debía escoger el que mereciera el alumno.
        A pesar de la muy difícil situación político social que se vivió en la década del 60, de la cual no escapó la actividad estudiantil, más, fue co protagonista , en el Liceo Nº 11 gracias a la magistral batuta de su Director, el Prof. Don Walter Andrada, se mantuvo la unidad, el espíritu de cuerpo y el esfuerzo por llevar las cosas adelante, aún participando muy activamente y a veces violentamente en los hechos de 1967,1968 y 1969.
        Pasados los años y ante el desafío tuyo de recordarlos, no puedo ocultar mi ferviente adhesión al Plan 63, lamentablemente destinado al fracaso, al no haberse previsto los recursos mínimos que sostuvieran las principales modificaciones estructurales como la extensión horaria, el equipamiento de talleres y laboratorios, bibliotecas y espacios para recreación y Educación Física.
        En el Liceo Nº 11 se logró el máximo exponente entre los liceos piloto, por la entrega de sus docentes, por las características del barrio y por la inteligencia de su Director.
Personalmente, tuve el honor de ser el representante de todo el cuerpo docente en la APALC durante varios años así como en las asambleas del Art. 40.
         Probablemente lo expresado les sirva de muy poco, pero confieso que es tal la avalancha de recuerdos que me es difícil ordenarlos, expresarlos y tal vez viví solo el comienzo, hasta el año 69 inclusive, en el que todos pusimos el alma en un plan de estudios que ofrecía inéditas posibilidades de desarrollo personal del alumno, apenas el docente se lo propusiera.


         En lo personal, me apropié de una expresión de Juvenal. “Educa como si todo dependiera de ti”, o sea, no busque excusas para dejar de hacer lo que tienes que hacer: educar.


Joaquín Leite: Salvador Mauad, una pequeña reseña subjetiva


Una pequeña  reseña subjetiva, con algunos datos

PROFESOR SALVADOR MAUAD


Egresado de las primeras promociones del ISEF.
Trabajó muchos años en la Plaza de Deportes de Canelones, de la cual fue Director.
Cuando a mediados del Siglo pasado la Comisión Nacional de Educación Física se hizo cargo del predio de 6 hectáreas donado por el entonces Concejo Departamental de Canelones, hoy Intendencia Municipal, por gestión de la Comisión de Fomento del Balneario Parque del Plata, uno de cuyos integrantes, el Sr. Manuel Pérez, casualmente había sido uno de los 50 acampantes del 1er.Campamento Escolar realizado en 1926 en Piriápolis, en coordinación entre la C.N.E.F. y el Consejo de Enseñanza Primaria, hacía casi 30 años; se designó para formar allí un Campamento de Verano, al Prof. SALVADOR MAUAD en calidad de Director y una Comisión Administradora compuesta por los Srs. Mario Benitez Llorente-administrador a su vez de la CNEF-, don Manuel Pérez y don Carlos Alvarez Villamil-por la Comisión de Fomento de P. Del Plata y el Prof. Alberto F. Suppici como supervisor técnico ya que desde el año 1926 venía a cargo de varios campamentos realizados en el Cerro del Toro en Piriápolis.
El Prof. Mauad se hizo cargo de la planificación de la actividad a desarrollar en ese predio, monte de pinos al borde de la recientemente inaugurada carretera interbalnearia.
Se construyó una batería de servicios higiénicos y duchas, más un amplio salón comedor.
Luego, con carpas de lona prestadas por el ejército nacional, con capacidad para 12 catres de lona, se comenzó la actividad de verano.
Allí concurrían alrededor de 100 niños provenientes de las Plazas de Deportes de todo el país y cada “carpa”-grupo de 11 niños- tenía un docente a su cargo.
El Prof. Salvador Mauad hizo, durante más de 10 años, docencia, conduciendo a los docentes, que cada verano le designaban para desarrollar las actividades y atención casi maternal que le dispensaba a los niños de entre 8 y 11 años de edad, que provenían de barrios y localidades muy distintos, logrando al final de los 15 días de estadía, formar un inmenso grupo de amigos entre niños y también los profesores.
Trabajó incansablemente para configurar una infraestructura que posibilitara la utilización de las instalaciones todo el año.
Fue así que, con la colaboración de un colega, el Prof. Juan  Echeverría “El Negro”, se construyen las cabañas de material, con techo quinchado, piso de hormigón, cuchetas de madera y otra batería de gabinetes higiénicos y duchas.
Fue el Prof. Mauad quien motivó para que se realizaran estadías de escolares durante todo el año, multiplicando así por decenas de veces, la posibilidad de que más niños pudieran disfrutar de las actividades allí desarrolladas.
La actuación docente del Prof. Mauad continuó con su ascenso a la Inspección Regional, luego a la Dirección de la División de Educación Física Universitaria y Escolar, que tenía a su cargo toda la Educación Física a nivel de la Enseñanza.
El devenir de los hechos políticos de 1973, la intervención militar de la CNEF., la designación de Coordinadores Prof. E. F. militar en los Consejos de Enseñanza, hacían prever que sería despojado de su autoridad y poco después fue destituido por su anterior militancia política en Canelones.
Terminada la dictadura, en 1985 el Prof. Salvador Mauad es restituido en el cargo de Director de la División Docente, lo que le hubiera correspondido varios años antes, perdiendo la dirección de la educación física estatal un MAESTRO, durante más de 10 años.
Culminó así una carrera funcional que en su transcurso transmitió sapiencia y amistad a todos los que actuaron junto a él, con la jerarquía y la firmeza que solamente los grandes hombres pueden hacerlo.
En las cabañas, los pinos y cada grano de arena del Campamento Escuela “Prof. Salvador Mauad” perdurará su esfuerzo, su solidaridad y su rectitud.


Joaquín Leite: Piscinas para la enseñanza




Esto lo escribí en respuesta a una artículo periodístico aparecido hace un tiempo con motivo de la inauguración de la temporada de verano,si sirve,avanti.Sobre el tema tuve muchas discusiones en su momento,pero no fui escuchado.Habíamos hecho con un equipo de colegas un proyecto de piscinas para ENSEÑANZA , que contemplaba a nuestro criterio,además de la enseñanza y la recreación,la actividad deportiva,los costos materiales y humanos,las características de las zonas donde no existían piscinas privadas y el contexto social,de manera de usar la natación como medio de inclusión social,promoviendo el intrcambio de actividades entre los participantes de distintas zonas,Si bien el proyecto hacía hincapie en las edades tempranas,también había espacio para adultos de todas las edades.Todo esto no es posible en las piscinas de verano,que costaron en su momento desde 50.000 a 110.00 dólares,las propuestas,con equipo de calefacción del agua y del ambiente y equipo de filtrado y cloración,techadas,con vestuario y gabinetes higiénicos específicos para la actividad,capacidad para 40 niños por hora en enseñanza y recreación,costaba entre 30 y 35 mil dólares según la zona,en Montevideo.
"

EUREKA!!!!!!Todo lo dicho aquí es archi conocido por los dirigentes y profesionales de la natación de Uruguay.Pero....se han antepuesto los intereses políticos y económicos a la tarea de atender a la población.Después de 1985 hubo un auge de construcción de piscinas públicas,que por ser al aire libre y problemas de contratación de idóneos,se utilizan promedialmente 45 días al año.La construcción de medidas reglamentarias standard,supone un gasto 3 veces mayor que una piscina construída para enseñar a nadar y actividades acuáticas recreativas.Pero una piscina más pequeña(20 x 8)menos profunda(1.20),cubierta,con agua temperada,que pueda usarse todo el año,14 horas por día,no se ve desde afuera y no llama la atención.La paradoja es que pueden usarla hasta 10 veces más personas,todos los días y pueden "APRENDER A NADAR" EN 1 AÑO 100 VECES MÁS USUARIOS,que en las abiertas.Ahora ya están hechas,cada verano hay muchos problemas para reacondicionarlas y habilitarlas,entre otros la de la "custodia",puesta en funcionamiento de las maquinaria y varios etc.ESAS PISCINAS DEBEN REACONDICIONARSE,REMODELARSE,para ser cubiertas,temperadas y poder ser útiles todo el año.O bien construir una red de pequeñas piscinas en institutos de enseñanza pública,de uso todo el año,un mínimo de 10 horas diaria y que también puedan ser utilizadas por la comunidad.OJO,no todo tiene por que ser totalmente gratuito,se puede instrumentar un sistema de contraprestaciones por parte de los adultos y tambien adecuadamente por los niños.



martes, 30 de noviembre de 2010

Joaquín Leite: mimeógrafos, dictadura, represión y saqueo

Mimeógrafos, dictadura, represión y saqueo


Supe mucho de ese periódico(El Haz, periódico de estudiantes de educación física) y alguna vez piqué en mi casa alguna matriz,para una página de esa publicación,ya que mi hermano, José Pedro,la llevaba para hacerla porque también teníamos máquina de escribir(Torpedo,alemana), aunque lo de José era el dibujo, genial en eso.
En APEFU había un mimeógrafo,manual,con el que se editaba el Boletín Informativo y durante casi 20 años se usó para todo tipo de impresiones,comunicados,listas,actas,resoluciones de asambleas,afiches,etc.Se gastaban cera de 3000 hojas por mes del papel especial para eso,hasta que en 1977 vino el "hombre malo" y zás!!! se lo llevó.Las Fuerzas Conjuntas saquearon el local de la APEFU,en Rondeau 1426,sede de la Asociación Democrática Italiana.Un mes después se presenta el Mayor Armando Lago en la Casa de los Deportes y me dice que tengo que acompañarlo.No se podía preguntar para qué...así que bajamos la escalera y en la puerta había "un camello" (vehiculo militar) con 3 soldados,una vez adentro me dice:"Vamos a la APEFU,adónde es?"Sabiendo que yo había sido el último Presidente,una vez en el local me interrogó sobre los bienes que poseía la Asociación.Al mirar,vi que faltaba de todo,solo habían dejado los muebles.Sin yo darme cuenta,inicialmente,que un soldado estaba haciendo un acta,le dije todo lo que faltaba,fué cuando el Cantinero Don Carlos de la Democrática,que vivía con su Sra.en una pieza,pálido como el papel,dijo:"fueron los taca taca,con fusil que se lo llevaron" El Mayor lo miró y le preguntó"Ud. quien es" ahí,el Tano,muy enérgico le dijo:"soy el encargado"
Cuando terminó el "operativo" me devolvieron a la Oficina.

Faltaban en Apefu:Los libros donados por el Prof.Mario Dinegri,el mimeógrafo(luego apareció en los talleres de Propios)junto con la máqina de escribir, el grabador Geloso, fuentes, platos,cubiertos, y mucho material de oficina,junto con un hermoso busto de Artigas, muebles(los más grandes,que nunca aparecieron)

KING K

miércoles, 24 de noviembre de 2010

La historia de “El Haz”

Historia de “El Haz”




“Haz de luz de inteligencias
que alumbra las verdades,
haz de voluntades, fuego,
que forja el porvenir”
Esto se leía en la portada del periódico de la asociación de estudiantes de educación física.
La idea de editarlo surgió al principio de la necesidad de que un gremio tenga su órgano de prensa para expresar las ideas, los problemas, las inquietudes de sus integrantes, para contribuir a unirlos y a fortalecer la solidaridad, en este caso estudiantil.
Para quienes nos hemos habituado al tratamiento digital de textos y la impresión en unidades informáticas la cuestión de editar un periódico modesto en, digamos, unos 200 ejemplares, puede parecer relativamente inocua.
En el año 60 este proceso de edición era algo completamente diferente.
La impresión final se hacía en mimeógrafos, esencialmente compuestos por un rodillo entintado sobre el que se pegaba una hoja perforada, llamada matriz, con el texto y/o el material gráfico. Este rodillo giraba arrastrando de a una las hojas que, al rotar sobre el rodillo quedaban impregnadas en tinta que atravesaba las perforaciones de la matriz. La rotación del rodillo mismo se realizaba dando vuelta una palanca y, en aparatos más modernos, mediante electricidad.
Así que nuestra tarea de editores gremiales precoces, era: primero perforar (se le llamaba picar) las matrices, luego llevarlas a algún local fraterno provisto de mimeógrafo y allí imprimir, para finalmente distribuir el periódico resultante.
Para picar el texto escrito se necesitaba una máquina de escribir. El querido compañero Flaco Berrini disponía de una y de la voluntad gremial férrea, así que estaba cantado como “picador oficial”.
Para el picado de la primera página, por falta de experiencia, no sabíamos que era necesario sacarle los rodillos de cinta a la máquina de escribir para que las cabezas con las letras golpearan directamente la matriz para perforarla mejor. El resultado fue que la primera página era prácticamente ilegible.

En otras palabras, la primera de las dos únicas páginas del primer ejemplar era casi indescifrable.
Para consumar el engendro disponíamos del mimeógrafo de la Asociación de Maestros de Montevideo.
Para mejor el Flaco Puig nos quiso tomar el pelo cuando presentamos el primer ejemplar en reunión de directiva.
Tampoco vamos a creer que la epopeya terminaba en eso: había que solventar económicamente las ediciones. Para eso saqueábamos sistemáticamente a nuestros profesores: Langlade, pese a no ser un dechado de gremialismo, contribuía asiduamente, así como Carámbula y otros profesores, a pesar de que les tomábamos el pelo concienzudamente en el contenido del periódico.
Pero no le teníamos miedo a las dificultades y queríamos aprender de los golpes, así que continuamos con ediciones posteriores, cada vez más avanzadas, con las ilustraciones de los artistas gráficos Angelito Acevedo, Pepito Leite y el Negro Quique Hornos.

Finalmente logramos ediciones completamente convincentes, con poemas y textos de quien suscribe, del futuro escritor el Poroto Cabrera, de Carlos Canario Moreno, contribuciones de Irene Weisz y de muchos compañeros más.

sábado, 20 de noviembre de 2010

Luis Franco: Algunos hitos del movimiento estudiantil del ISEF en la marcha hacia la universidad

Algunos hitos del movimiento estudiantil del ISEF  en la marcha hacia la universidad
En el año 1964 hicimos una larga huelga con ocupación del ISEF.Fue una ocupación preparada por los que liderábamos el movimiento con ciertos visos de
clandestinidad; llegamos de noche tipo "comandos" con bolsas de galleta de campaña y otras vituallas como material bélico.


Teníamos varios postulados, entre otros, algo endémico, los problemas con el agua caliente en las duchas ,no se hablaba de calefacción en el helado gimnasio donde tempranito estábamos de short y camiseta como le gustaba al "Jaula"'(a).

Volviendo a los postulados por supuesto el principal era la incorporación a la universidad de la carrera y del ISEF.La universidad se mostraba ,en  sus tres ordenes ,bastante abierta al tema.
La dirección del ISEF la ejercía un Teniente Coronel(EF)
Lopez RAMIREZ,quien luego tendría un cargo dirigente  en la CNEF. No estaba en Uruguay pero creo que fue durante la dictadura
En ese 1964 participamos en el llamado Congreso del Pueblo para hablar de la educación física nacional.



(a)Prof Alberto Langlade, Jefe de Estudios, muy seguido se encontraba en el escritorito rodeado de protección metálica
pegado al gimnasio desde donde se podía supervisar la actividad de alumnos y profesores.

Luis Franco

viernes, 19 de noviembre de 2010

Joaquín Leite corrige y amplía: más de historia de las asociaciones




Algo de historia de las asociaciones


La APEFU fue fundada el 7 de enero de 1942 y su Personería Jurídica se otorgó al poco tiempo,funcionó hasta 1974,en que nos autoclausuramos porque nos pisaban los talones.Habíamos obtenido un certificado del Ministerio del Interior en el cual constaba que eramos una gremial y no un sindicto(los que estaban proscriptos),según el Decreto 622/73.Solicitamos autorización para hacer la Asamblea y elecciones para renovar la Directiva y no nos contestaron.Quedamos,Abel Inchuste,Sara Kortyz y yo como Presidente(mis segunda presidencia).En cuanto nos esfumamos fuimos convocados al Dpto.2 de Investigaciones para interrogarnos durante muy largas horas.Abel,se fue a España,Sarita se casó y yo seguí intentando mantenernos en contacto.La historia es más larga.
La AISEFU fue creada en 1956,bajo la Presidencia de la estudiante de 2o.Año,Hilda Trillo,en 1958,ante la aplicación de un nuevo Plan de Estudios ,conjuntamente con el anterior y por serias discrepancias con el Nuevo,declaramos la Primera Huelga del Isef.,perdimos todo el período de exámenes de julio y finalmente se dio la opción a los estudiantes de presentarse a examen por uno u otro Plan.Se instalaron además del examen común,EL ESPECIAL para quienes no llegaran al promedio final de BR y el libre,por faltas o no llegar a R. Paralelamente la FEUU declaró una huelga generalizada,por la Ley Orgánica y en ese momento nos conectamos con ellos para intentar la incorporación del ISEF a la Universidad,fueron unos tibios intentos ya que ellos no tenían ni idea de lo que era el Instituto y estaban en otra onda,sin embargo en una movilizaciónen la Plaza Cagancha,nosotros
salíamos de una asamblea realizada en el local de la Asociación de la Prensa y nos apalearon y gasearon al barrer.Como ves la historia,todavía no se escribió y algún colega aportó algo como lo he hecho yo ahora un poco más viejo.

Joaquín Leite

Breve historia del ingreso del ISEF a la Universidad de la República

Breve historia del ingreso del ISEF a la Universidad de la República


Anteriormente había habido intentos parciales de establecer una asociación de estudiantes de educación física. Ya existía la asociación de profesores, APEFU y tenía hasta personería judídica o la obtuvo por esos años y funcionaba en un local en la calle Rondeau, no muy lejos de la Plaza Cagancha. Pero fue en el año 1960 cuando la asociación de estudiantes, llamada AEISEFU, se afirmó y comenzó sus luchas. Entre los pioneros se encontraban Bladimiro Mestre, Carlos Moreno, Luis Franco y el que suscribe. En el año 1961 se explicitó la solicitud de ingreso de la AEISEFU a la Federación de Estudiantes Universitarios del Uruguay (FEUU) que fue otorgada al principio como delegación observadora. El delegado de la AEISEFU, que se desempeñó brillantemente e intervino en varias instancias de la federación fue Carlos Moreno. 

Ya entonces la AEISEFU expresó su reivindicación de que el ISEF fuera incorporado a la Universidad de la República. Fue en el año 2006 cuando finalmente culminó la incorporación del Instituto Superior de Educación Física a la UDELAR, bajo el rectorado de Rodrigo Arocena.
Ver:
http://www.isef.edu.uy/cogobierno.html